为促进技能人才培养，提升职工学习活力和效果，近期，江西中烟赣州卷烟厂卷包车间开设技能提升“微课堂”，让技能培训“活”起来。
“开设‘微课堂’，目的就是让学习技能呈现一种更轻松、灵活的状态。”卷包乙班班长王逸秋介绍到。微课堂以规模微、时间活、内容实作为特点，利用碎片时间向车间员工不定期、不定点培训理论知识及操作技能，灵活高效地为车间员工“补课充电”。
员工变身讲师，微课堂释放“活”力
“微课堂”课程设置灵活，通过“点单式”方式收集培训需求，有针对性的定制操作、安全、维修等基础课程；“微课堂”开展方式灵活，通过收集员工工余时间，在时间维度上灵活安排；“微课堂”讲师队伍灵活，鼓励员工上台演讲，让员工既当学员又当讲师，不断释放创新活力。按照“需求调研—灵活调度—精心规划—开展培训” 的方式，帮助员工更加深入学习掌握生产所必需的专业知识。
“相较于以前‘填鸭式’式的培训，‘微课堂’短小精悍，每堂课集中讲解一个问题，更容易被吸收、理解和掌握。培训内容精髓又实用，作用挺大呢！”一位参加培训的人员表示。
理论遇见实物，质量知识活灵活现
“微课堂”告别沉闷的理论灌输，将工艺质量教育搬到了实际场景中。
工艺质量“微课堂”强调实物教学的重要性。理论与实践的融合不再局限于教科书式的讲解，而是直接将课堂搬进了质量宣教厅，让员工们亲自动手，眼见为实，做到“讲解有实物、分析有对比、学习有效果”。在工艺质量宣教厅的烟支质量缺陷展示区里，展示出不同类型的卷烟样品，工艺员通过指出其中存在的质量问题，并解释质量问题的成因和解决方法，让质量知识活灵活现。学员们通过亲自识别和分析卷烟质量缺陷，在“看得到、摸得着”的过程中，实现了对工艺质量标准的内化。
图为该车间在工艺质量宣教厅开展工艺质量“微课堂”现场
现场即为课堂，技能提升“最前线”
“微课堂”走出传统教室，将机台作为课桌。
“认真做好首自检，密切关注设备运行情况和铝箔纸、烟包折叠、透明纸折叠等关键部位，宁停三分钟，不抢一箱烟，发现问题及时保养维修，将可能产生质量问题的隐患消除在源头。”全国五一巾帼标兵、包装技师叶京毅在日常教学时，对青年员工进行技能指导。这是江西中烟赣州卷烟厂卷包车间“微课堂”灵活走进现场的一道缩影。
在卷接机前，师傅耐心指导着围在他身边的几位青年员工，讲解烟支重量标准偏差值的重要性，并演示如何调整设备参数以优化烟支单支重量。他一边操作，一边解释其中的原理与技巧。青年员工紧随其后，动手操作，遇到难题时，即时提问，即时解决，形成了一个动态的知识传递闭环。
图为该车间老师傅在机台上对青年员工进行培训
该课堂以丰富的内容，灵活的形式，深受好评：“这种培训模式在培训时间、培训地点的安排上很灵活，不需要专门抽时间、定地点进行集中培训，而是化整为零，可随时随地开展培训。这样，既不耽误正常的生产，又可营造轻松的学习环境。”
“微课堂”不断扎根现场，已成为卷包车间班组员工能力提升、学习交流的第一课堂，实现了员工在理论与技能上的双提高，车间以此取得了技能人才培训的阶段性成效。
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